إذا كنت تتخذ خطواتك الأولى في التعامل مع الألوان ، فإن مزج الألوان المختلفة يمكن أن يسبب لك أسئلة. ومع ذلك ، ليس كل شيء صعبًا إذا كان لديك فهم أساسي لطيف الألوان ومكوناته الرئيسية الثلاثة. لا يمكن الحصول على هذه الألوان الأساسية عن طريق مزج أي ألوان أخرى في اللوحة. بوجود مواد فنية تحت تصرفك من ثلاثة ألوان فقط (الأصفر والأزرق والأحمر) ، يمكنك الحصول على أي ألوان وظلال موجودة في الطبيعة.
انه ضروري
لوحة لخلط الدهانات. الدهانات أو الباستيل باللونين الأصفر والأحمر ؛ سطح العمل (ورق باستيل ، ورق مائي ، قماش ، إلخ) ، فرش ومخففات (إذا لزم الأمر)
تعليمات
الخطوة 1
كيف تصنع اللون البرتقالي إذا كنت في حاجة إليه ولكنك لا تملكه في ترسانتك؟ يجب عليك الرجوع إلى أساسيات الرسم ولوحة الألوان. يمكنك عمل اللون البرتقالي باستخدام اللونين الأصفر والأحمر ، وهما أساس "عجلة الألوان" في اللوحة. اضغط على الدهانات الصفراء والحمراء على لوح الألوان ، ثم امزجها بفرشاة أو سكين لوح الألوان. إذا تم أخذ الألوان بنفس النسب ، فعند الإزاحة ، سنصبح أصحاب اللون البرتقالي الكلاسيكي. إذا أخذنا اللون الأصفر أكثر من الأحمر ، فسنحصل على اللون الأصفر البرتقالي أو البرتقالي الذهبي. إذا كنت تأخذ المزيد من اللون الأحمر ، فسيكون اللون البرتقالي أكثر تشبعًا وأحمرًا. لجعل اللون البرتقالي أكثر نعومة وأكثر كتمًا ، من الأفضل إضافة التبييض إليه. لجعل اللون أغمق ، من الأفضل مزجه بلون رمادي غامق. الأسود هو الأسوأ بهذا المعنى ، لأنه لا يغمق فحسب ، بل يسرق أيضًا جزءًا من طيف الألوان.
الخطوة 2
إذا كنت ترغب في الحصول على اللون البرتقالي في ألوان الباستيل الجافة ، فيمكنك مزج نفس اللونين. ضعيها في طبقات فوق بعضها البعض ، ثم افركيها. سيعتمد ظل البرتقالي كليًا على اللون الموجود في الطبقة العليا. إذا كانت الطبقة العلوية حمراء ، فستحصل على لون أحمر برتقالي. إذا كانت الطبقة العليا صفراء ، فسيكون البرتقالي فاتحًا ، أصفر برتقالي.
الخطوه 3
في حالة الزيت أو الشمع الباستيل ، من الأفضل أن يكون لديك برتقالي نقي لأنه من الصعب جدًا مزج هذا النوع من الباستيل. ومع ذلك ، يمكنك الحصول عليه إذا قمت بتطبيق طبقة من اللون الأحمر على الورق ، ثم قم بتطبيق اللون الأصفر فوقه بالفعل وطحن كل شيء تمامًا. بالإضافة إلى ذلك ، من الممكن تحقيق تغيير في لون أو نغمة الأصباغ في الباستيل باختيار اللون المناسب للورق.
