لكي تصبح ساحرًا ، لا يكفي أن تتعلم بعض الحيل البسيطة ، مثل حيل البطاقات ، وإظهارها لأصدقائك. يجب على المعالج الحقيقي تحسين مهاراته باستمرار والبحث عن طرق جديدة لمفاجأة الجمهور.
تعلم من السحرة الآخرين
يوجد اليوم عدد كبير من تسجيلات الفيديو لأداء السحرة والخادعين ، يمكنك العثور عليها ، على سبيل المثال ، على الإنترنت. لكل ساحر مجموعته الخاصة من الحيل والحيل في ترسانته. بالإضافة إلى ذلك ، فهم يعملون في اتجاهات مختلفة ويستخدمون طرقًا مختلفة تمامًا للتفاعل مع جمهورهم. انظر إلى عمل السحرة المختلفين وتعلم ممن تحبهم أكثر.
يكتب بعض المخادعين كتبهم الخاصة ، حيث يكشفون عن أسرار حرفتهم. قم بزيارة المكتبات أو قم بشراء مثل هذه الكتب من المتاجر. اقرأها بعناية شديدة ، وسوف تساعدك في المستقبل على تطوير أسلوبك في العمل ، وكذلك إتقان العديد من الحيل الصعبة.
مساعدة من الخارج
حاول أن تجد ساحرًا محترفًا راسخًا بالفعل واطلب منه أن يصبح معلمك. هذه هي الطريقة الصحيحة والأكثر بساطة لتصبح ساحرًا حقيقيًا. مهمتك الأساسية هي الاستماع إلى النصيحة التي سيقدمها لك معلمك ، لتكون مستعدًا للنقد وتقبله. هذا الشخص ، على الأرجح ، لن يكشف لك عن أسرار مهنته ، لكنه سيوضح لك بالضبط ما الذي تبحث عنه عند أداء الحيل ويعلمك كيفية العمل مع جمهورك. إذا لم تكن لديك الفرصة لاستخدام نصيحة المحترفين ، فسيتعين عليك التعلم من أخطائك. سيستغرق مثل هذا التدريب مزيدًا من الوقت ، ولكن مع اتباع النهج المناسب ، فإنه سيحقق نتائج بالتأكيد.
كن أصليًا
بمجرد تحديد الاتجاه الذي يجب أن تسلكه ، ستحتاج إلى البدء في التفكير في حيلك الخاصة وكذلك أسلوب عملك. لن تكون قادرًا على الاعتماد باستمرار على تجربة شخص آخر ، ونسخ حيله وطريقة حواره مع الجمهور. الأصالة من أهم الصفات التي يجب أن يمتلكها كل ساحر. لا أحد يريد أن يرى نفس الحيل التي يؤديها سحرة مختلفون طوال الوقت.
جهز عروضك بعناية
التنظيم والإعداد من الصفات الأخرى التي يجب أن يمتلكها الساحر. قم بتدريب حركاتك المثيرة على الآلية ، ولا ترتكب أخطاء أمام الجمهور ، فهذا هو الخطأ الرئيسي الذي يمكن أن ترتكبه. تأكد من مراعاة الجمهور الذي تتحدث إليه. يمكن تصميم حيل وحيل مختلفة لفئات عمرية مختلفة. أخيرًا ، تأكد من أن محيطك يفضي إلى نجاح خدعتك. على سبيل المثال ، لا تسمح للمشاهدين بالظهور في أماكن غير متوقعة بالقرب منك ، فقد يؤدي ذلك إلى تعطيل الأداء.
