قد تكون هناك حاجة إلى القدرة على تحليل قصيدة في كل من المدرسة والتعليم العالي. من أجل إجراء التحليل بشكل صحيح ، تحتاج إلى خطة لتحليل القصيدة ، من وجهة نظر بنائها الصوتي ، الصوتي - المقاييس ، والإيقاع ، والقافية ، والمقطع ، وخصائص أخرى.
تعليمات
الخطوة 1
اقرأ القصيدة بعناية.
الخطوة 2
حدد النظام الذي تنتمي إليه القصيدة: منشط ، مقطعي ، منشط مقطعي. إذا كان هناك عاملان لتشكيل الإيقاع - مقطع لفظي وإجهاد ، والتناوب المنتظم لأجزاء النص مع عدد متساوٍ من المقاطع ، من بينها المقاطع المشددة بطريقة منتظمة معينة بالتناوب مع المقاطع غير المضغوطة - هذا نظام مقطعي. إذا كان هناك تناوب بين الأسطر المتساوية في المقطع ، علاوة على ذلك ، فإن النسبة الكمية للمقاطع هي عامل تشكيل الإيقاع ، ولا تؤخذ العوامل الأخرى (طول المقاطع ، إجهادها) في الاعتبار - هذا نظام مقطعي. إذا كان عدد المقاطع المجهدة في سطر شعري منظمًا ، وكان عدد المقاطع غير المضغوطة أكثر أو أقل حرية ، فأنت تتعامل مع نظام تأليف منشط (لهجة). دعونا نتناول نظام التأليف المقطعي ، حيث يتم كتابة عدد أكبر من القصائد في الأدب الروسي.
الخطوه 3
حدد الحجم. في النظام المقطعي ، يتم استخدام خمسة أحجام: iambic هو حجم من مقطعين ، والذي يتضمن مقطعين قصير (غير مضغوط) وطويل (مضغوط). الرَقَص هو مقياس شعري مكون من مقطعين ، يحتوي أسفله على مقاطع طويلة وقصيرة تليها. Dactyl هو حجم ثلاثة مقاطع ، يتكون من مقطع واحد طويل ومقطعين قصيرين يتبعه. البرمائيات هي مقياس شعري يتكون من ثلاثة مقاطع مع التركيز على المقطع الثاني. أن بودابست عبارة عن متر شعري مكون من ثلاثة مقاطع ، وتتكون سفحه من مقطعين قصيرين وآخر طويل. اعتمادًا على عدد الأقدام ، يمكنك تحديد الحجم المعقد الذي يتم تنظيم القصيدة فيه.
الخطوة 4
إذا لم تكن الأسطر متطابقة في الطول ، فلا تنس الإشارة إلى أن الخط مقطوع (متزايد). إذا كان السطر الأول والثالث أطول من الثاني والرابع ، فسيتم اقتطاع المقطع غير المضغوط. إذا كان السطر الأول والثالث أقصر من الخطين الثاني والرابع ، فيتم تصعيده.
الخطوة الخامسة
إذا انتهى السطران الأول والثالث من القصيدة بمقطع لفظي مشدد (جملة ذكورية) ، والثاني والرابع بمقطع غير مضغوط (جملة أنثوية) ، اكتب أن هناك تناوبًا بين عبارات الذكر والأنثى. والعكس صحيح.
الخطوة 6
تحديد أي قافية يكون مقطع الرباعية: متجاور (aavb) ، صليب (avav) ، يغطي (abba).
